关键词： 全国招教 2024

一、单选题

1.作为人的身心发展的前提，为人的发展提供可能性的因素是（）

A. 遗传素质 

B. 环境 

C. 教育 

D. 个体主观能动性

2.“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的德育方法是（）

A. 实际锻炼法 

B. 陶冶教育法 

C. 说服教育法 

D. 榜样示范法

3.下列选项中，关于运动觉的说法正确的是（）

A. 人的一种知觉

B. 反映身体各部分的位置、运动及肌肉的紧张程度的一种内部感觉

C. 人在运动中产生的反映外界状态的一种感觉

D. 反映人的运动状态的一种皮肤感觉

4.由于新旧知识的关系不同，形成了不同的学习形式，即下位学习、上位学习和并列结合学习。下列选项中属于下位学习的是（）

A. 小敏通过认识猫、牛等动物认识了哺乳动物的特点

B. 小国由已掌握的平行四边形的特性推出了菱形的特点

C. 小芳通过观察直角三角形的特点推出了“勾股定理”

D. 小茹已经知道了热与体积的关系，现在要学习遗传结构和变异的关系

5.课堂教学中的开场白是指（）

A. 导入 

B. 提问 

C. 讲授 

D. 小结

二、多选题

1.1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其中》的报告，其核心思想是教育应使受教育者（）

A. 学会认知 

B. 学会做事

C. 学会合作 

D. 学会生存

E. 学会交往

2.课程计划具体规定的内容有（）

A. 教学科目的设置 

B. 学科顺序

C. 课时分配 

D. 学年编制

E. 学周安排

3.与自制性相反的意志品质有（）

A. 任性 

B. 优柔寡断 

C. 动摇性 

D. 怯懦

4.学生的同辈群体是因年龄、兴趣、发展水平等因素相近或相同而自发形成的群体，学生加入同辈群体的主要原因是同辈群体对其成员有（）

A. 支持功能 

B. 保护功能 

C. 发展功能 

D. 吸引功能

5.某年，在全国高考第一场考试前，因郑某欠学校800元书费，学校带队老师刘某拒绝将准考证发给郑某。随后，郑某请人将800元交给校长，才拿到准考证。但此时已超过进入考场的最后时间，郑某错过了第一场考试，其语文成绩被记为0分。之后，郑某以侵犯其受教育权、发展权为由，将该中学及带队老师刘某告上法院。以下说法正确的有（）

A. 带队老师刘某的行为属于个人滥用职务的行为，与学校无关，因此该纠纷的责任应由刘某独自承担

B. 受教育权是教育法规中规定的一项权利，不适用民法，因此郑某不能采取民事诉讼的法律救济途径

C. 受教育权包括学习权和考试权，因扣押准考证导致学生延误考试，学校已经侵犯了学生的受教育权

D. 学校有义务将准考证发给郑某，无权扣押其准考证，更不能以此要挟郑某还书费，郑某可依法提出赔偿请求

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】遗传素质是人的身心发展的前提，为人的发展提供了可能性。

2.A【解析】题干引文意在强调要在实践中磨炼人的意志，形成人坚韧不拔的性格，体现了实际锻炼的德育方法。

3.B【解析】运动觉就是关节肌肉的感觉，它传递人们对四肢位置、运动状态及肌肉收缩程度的信号。

4.B【解析】下位学习，又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。B选项中，平行四边形的概念层级高于菱形，因此属于下位学习。

5.A【解析】课堂导入是教师在新的教学内容和教学活动开始时，通过简短的言语或行为，引导学生迅速进入学习状态的教学行为方式。

二、多选题

1.ABCD【解析】1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其中》的报告，其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习，即教育要使学习者“学会认知”“学会做事”“学会共同生活（学会合作）”和“学会生存”。

2.ABCDE【解析】课程计划在基本内容上，主要是指教学科目的设置（课程设置）、学科顺序（课程开设顺序）、课时分配（教学时数）、学年编制和学周安排。

3.AD【解析】意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。与其相反的意志品质是任性和怯懦。

4.BC【解析】同辈群体是指因年龄、地域、观念、兴趣、活动类型、发展水平等相近或相同而较自发地形成的群体。学生同辈群体生活的主要特征是有相同的心理需要、明显的情感色彩、灵敏的信息传递渠道及其自然形成的权威人物。因此，同辈群体对于学生往往具有巨大的吸引力，其影响甚至会超过家庭与学校。导致学生形成、加入同辈群体的主因是学生对平等的追求和期望，因为同辈群体对其成员具有“保护功能”与“发展功能”。

5.CD【解析】（1）带队老师刘某的行为属于职务行为，因此该纠纷的责任应由学校承担，故A项说法错误。（2）法律救济的渠道有四种：行政渠道、司法渠道、仲裁渠道和调解渠道。其中司法渠道又称诉讼渠道，是指相对人就特定的侵权行为向人民法院提起诉讼，请求救济。因此，郑某可以采取民事诉讼的法律救济途径，故B项说法错误。（3）学生申请参加高考并且教育考试机构给予允许，构成一种行政法律关系，学生所在学校只是受教育考试机构委托发放准考证，因此学校无权因其与学生之间的民事纠纷扣发准考证。学校的行为已经侵犯了学生的受教育权，郑某可依法提出赔偿请求，故C、D两项说法正确。

2024年教师招聘官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码，添加客服老师微信领取