关键词： 特岗教师 2018

1.孟子曰：“天将降大任于斯人也，先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话体现的德育方法是（   ）。

A.实际锻炼法B.个人修养法C.情感陶冶法D.榜样示范法

2.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出来的独特而稳定的风格称为（   ）。

A.认知过程B.决策过程C.认知方式D.认知特征

3.决定教育事业发展的直接和终的因素是（   ）。

A.政治经济制度的发展水平B.教育投资

C.领导者的意志D.生产力的发展水平

4.看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽。这属于（   ）。

A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象

5.一篇课文，如果记忆10次能够达到背熟，那么如果要想达到佳的学习程度，应该记忆（   ）。次。

A.10B.15C.20D.25

6.青少年喜欢追求时尚、赶时髦，这在心理学上叫作（   ）。

A.晕轮效应B.从众C.模仿D.服从

7.确保讲授质量的首要条件是（   ）。

A.语言表达水平B.层次分明

C.系统完整D.内容的科学性和思想性

8.在下列四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律的是（   ）。

A.接近律B.效果律C.练习律D.准备律

9.心理定势对解决问题具有（   ）。

A.积极作用B.消极作用

C.既有积极作用也有消极作用D.没有作用

10.识记之前所学习的材料对记忆后学习的材料发生的干扰作用称之为（   ）。

A.前摄促进B.倒摄促进

C.前摄抑制D.倒摄抑制

【参考答案及解析】

1.A【解析】题干的描述体现了实际锻炼法的内涵。

2.C【解析】认知方式，也称认知风格，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。

3.D【解析】生产力对教育起着决定作用，主要表现在：（1）生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度；（2）生产力的发展水平制约着教育结构的变化；（）生产力发展水平制约着教育的内容、方法与手段；（4）生产力发展水平制约着学校的专业设置。

4.A【解析】无意想象又称不随意想象，是没有预定目的，不由自主产生的想象。题干描述的是无意想象。

5.B【解析】过度学习是指学习达到恰能背诵之后再继续学习。实验证明：过度学习达到50%，即学习的熟练程度达到150%时，学习的效果好。因此，一篇课文，如果记忆10次能够达到背熟，那么如果要想达到佳的学习程度，应该记忆15次。

6.C【解析】模仿是指个体有意无意仿效他人的言行而引起的与之相类似的行为活动。

7.D【解析】略。

8.A【解析】桑代克认为，学习要遵循三条重要的原则是准备律、练习律、效果律。

9.C【解析】定势（即心向）是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境做出反应。定势对解决问题有积极作用，也有消极作用。

10.C【解析】前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。

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