毕节市2016年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案

为进一步加强我市农村教师队伍建设，充实农村学校师资力量，遵照省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省机构编制委员会办公室《关于印发〈贵州省2016年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案〉的通知》（黔教师发〔2016〕  107号）精神，并结合我市实际，制定本方案。

一、目标和任务

（一）通过实施国家、县“特岗计划”，解决我市农村教师数量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍整体素质。

（二）2016年，我市共获“特岗计划”指标3141名，其中国家“特岗计划”2331名（含“硕师计划”研究生4名，下同）、县级“特岗计划”810名。

二、原则和要求

（一）各县（区）须在核定的中小学（幼儿园）教职工编制总额内招聘教师。招聘教师要结合当地实际需求，按照学科结构，合理搭配。

（二）教师招聘坚持“公开、公平、自愿、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）的原则。

（三）招聘的教师安排在县以下（不含县城所在地）农村中小学（含村小、教学点）和幼儿园，可根据需要提高村小、教学点特岗教师招聘比例。“硕师计划”研究生安排在农村乡（镇）初中。

（四）“特岗计划”招聘的教师聘期为3年，聘期内纳入当地教师队伍管理。

三、指标安排

国家、县“特岗计划”实施范围县如下：

国家“特岗计划”指标2331名、县“特岗计划”指标810名，安排在七星关区、大方县、黔西县、金沙县、织金县、纳雍县、威宁县、赫章县、金海湖新区等9个县(区),具体指标分配详见附表。

四、资金安排

（一） 由国家“特岗计划”招聘的特岗教师，聘期内三年的工资性支出，主要由中央财政负担，三年后考核合格且自愿留任的，由县级财政负担；县级“特岗计划”所需资金由县级财政承担。

国家“特岗计划”由中央财政下达专项资金，按国家“特岗计划”人均年工资性支出补助标准，与县级财政据实结算。“特岗计划”专项资金首先用于特设岗位教师的工资性支出后，可用于解决其按规定纳入当地社会保障体系，享受相应的社会保障待遇（不包括商业保险）应缴纳的相关费用和要的交通补助、体检费。特岗教师在聘任期间，执行我省统一的工资制度和标准，其工资发放标准以及其他津贴补贴比照本县同等条件公办教师标准确定，享受本县公办教师同等待遇。凡特设岗位教师工资性年收入高于国家“特岗计划”人均年工资性支出补助标准的，高出部分由县级财政承担。如有结余，结余部分暂存县财政。

（二）各级财政安排专项资金，用于本次特岗教师招聘、岗前集中培训等。

实施“特岗计划”县的县级有关部门，要为特岗教师提供周转宿舍及其他要生活条件。

五、教师招聘

（一）教师招聘按下列程序统一实施：（1）公布需求。（2）自愿报名。（3）资格审查。（4）考试考核。（5）集中培训。（6）签订合同。（7）上岗任教。

（二）招聘对象和条件

1.国家“特岗计划”招聘对象和条件

（1）以取得相应学科类别教师资格证（即报考小学岗位须取得小学及以上与报考学科一致的教师资格证；报考初中岗位须取得初中及以上与报考学科一致的教师资格证。下同）的高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招部分应届师范类专业专科毕业生。

（2）取得相应学科类别教师资格证的全日制普通高校往届本科毕业生。

（3）对已取得2016年“硕师计划”研究生免推资格的4名贵州大学、贵州师范大学应届本科毕业生，由省教育厅统筹考虑，根据研究生入学面试成绩、本人自愿及生源地等因素，推荐到大方县、织金县和威宁县，“硕师计划”指标含在前述三县的国家“特岗计划”初中岗位指标中。

2.县“特岗计划”招聘对象和条件

今年我市各县（区）特岗计划全部为幼儿园教师，招聘对象为取得幼儿教师资格证的全日制高等院校应往届本专科学前教育、幼儿教育专业毕业生、全日制中专学校学前教育、幼儿教育（幼儿师范）专业毕业生。成人高等学校脱产学习的本、专科学前教育、幼儿教育毕业生（取得幼儿教师资格证）是否列入招聘对象，由各县（区）自行确定。

以上国家级特岗教师（不含“硕师计划”研究生）所学专业与报考学科须一致或相近（相近专业的考生其在校学习的课程至少有一半以上与报考学科相关），县“特岗计划”报考人员所学专业与报考学科须一致，年龄均要求在30岁以下（1986年5月1日后出生）。

国家“特岗计划”面向全国招聘；县级“特岗计划”招聘生源地范围由各县（区）根据本地实际自行确定。

在编教师（含2013、2014、2015年的特设岗位教师）不能报考。

六、保障政策

（一）特设岗位教师三年连续考核合格且本人愿意继续在当地留任的，由各县（区）负责落实教师工作岗位，将其工资发放纳入县级财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。工龄和教龄自2016年9月1日起计算。对重新择业的，各县要为其重新选择工作岗位和办理户口迁移提供方便条件和要的帮助。

（二）“硕师计划”研究生三年服务期等同于“特岗计划”三年聘期，其三年服务期的管理按《省教育厅 省财政厅 省人力资源和社会保障厅省编委办关于印发〈贵州省农村义务教育阶段学校特设岗位教师管理办法（试行）〉的通知》（黔教师发〔2009〕342号）执行。服务期满、三年年度考核合格且本人愿意继续留在当地（本县）任教的，可按“特岗计划”政策办理接转手续，纳入当地中小学教师编制管理，并根据有关政策按公办教师带薪脱产一年到贵州师范大学攻读教育硕士学位，毕业后回原接收县工作；服务期满、三年年度考核合格，本人不愿意继续留在当地（本县）任教的（即不办理“特岗计划”接转手续），在贵州师范大学攻读教育硕士学位期间，不能享受公办教师带薪学习的有关待遇，毕业后“特岗计划”实施县可不安排工作，由本人自主择业。

七、教师管理

（一）特设岗位教师实行合同管理，由县级人社、教育行政部门与教师签订聘任合同，合同中应明确规定双方的权利和义务。

（二）三年聘期内，县级教育行政部门负责对特设岗位教师的管理和考核。考核每年进行一次。

（三）对成绩突出、表现优秀的特设岗位教师，要给予表彰；对不按合同要求履行义务的，要及时进行批评教育，督促改正；对不适合继续在教师岗位工作的，要根据合同协议予以解聘并取消其享受的相关待遇。

（四）特岗教师的户口及档案须迁到工作所在县（区）教育局。

本方案由毕节市教育局、市财政局、市人力资源和社会保障局、市机构编制委员会办公室负责解释。

    附表：毕节市2016年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师指标分配表

附表：

毕节市2016年农村义务教育阶段学校教师

特设岗位计划教师指标分配表

                                                   单位：人