关键词： 教师资格证

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【试卷结构】

【注意】

1.科目二是150分的满分；教育基础一般占30分；

2.学科知识、教学设计、教学实施、教学评价的占比比较大，因为有主观题；

3.教师资格证的考试单科是150分，但是后会换算成120分，经过统计学的换算方式，一般达到70分以上就可以获得教师资格证；

4.一定要下载教学大纲，了解教学大纲。

【知识点】1教育基础

1.了解我国小学教育的历史与现状。

2.了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。

3.了解教育科学研究的基础知识。

4.了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。

5.了解有关教育学、 心理学的基础知识。

6.理解小学教育的基本特点。

7.掌握小学教育研究的基本方法。

8.掌握教师专业发展的基础知识。

9.能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。

例题：

根据1993年颁发的《 中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行（）

A.校长负责制 B.党支部领导下的校长负责制

C.书记负责制 D.教职工代表大会制

【解析】这类型题目就是记忆性的内容。【选A】

2学生指导

1.了解小学生身心发展的一般规律和特点。

2.了解小学生的认知特点以及学习兴趣培养、良好学习习惯、养成的一般方法。

3.了解小学生思想品德发展的基本规律和特点。

4.了解小学生医疗、 保健、 传染病预防和意外伤害事故的相关知识。

5.掌握指导小学生学习的主要方法。

6.掌握小学生德育、 美育和心理辅导的基本策略和方法。

7.能够根据小学生学习规律和个体差异，有针对性地指导学生学习。

8.能够遵循小学生身心发展规律，有针对性地开展德育、美育和心理辅导工作，促进小学生全面、协调发展。

3班级管理

1.了解小学班级管理的一般原理。

2.了解小学班主任的基本职责。

3.了解小学班队活动的基本类型。

4.了解小学课外活动的基本知识。

5.掌握小学班级管理的基本方法。

6.掌握组织小学班级活动的基本途径和方法。

7.能够针对班级实际和小学生特点，分析班级日常管理中的现象和问题。

8.能够整合各种教育资源，组织有效的班队活动，促进小学生健康成长。

例题：

为让班会开得更成功，我选了一篇课文改成剧本，准备排演课本剧。第二天，我在班上说了这一想法，很多同学都表示赞同。这时，我听到小雯和同桌小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好读。”“你管呢，让你演什么就演什么呗。”“我可不想演”。听到这儿，我心一沉。下课后，我请小雯来办公室，让她谈谈自己的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好。而且每次您都是写好的剧本让我们演，能不能让我们自己试一试。”她的话让我突然意识到他们长大了，并不希望老师什么都“包办代替”。于是，我把这项任务交给了小雯，她高兴地接受了。接下来，她就忙着和同学选课文，编剧和做道具.......其间还给我做参谋。班会如期召开，课本剧表演非常成功。

（1）谈谈本案例在班级管理方面给你的启示。（10分）

（2）作为班主任，应树立怎样的学生观？（10分）

4学科知识

1.了解小学有关学科的基础知识、 基本理论和学科发展的重大事件。

2.了解小学有关学科课程标准的主要内容和特点。

3.掌握小学有关学科课程标准的内容领域所涵盖的知识及其关联。

4.能够针对小学生综合学习的要求，适当整合小学有关学科内容，开展学科教学活动。

【解析】

（1）学科知识以往是二选一，从2015年下半年开始成为六选一作答题，除了数学和语文，还包括英语、体育、美术、音乐，大家可以从语数外音体美中任选一就可以，所以大家需要了解你所报考专业的学科知识。

（2）对于学科知识和教学设计题来说，一定要对课程标准有所了解。

5教学设计

1.了解小学教学设计的基本原则、依据和步骤。

2.了解小学综合课程和综合实践活动的基本知识。

3.了解小学生在不同学习领域的基本认知特点；。

4.了解信息技术与小学教学整合的基本途径和方式。

5.理解已有的生活经验、 知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响。

6.掌握小学教案设计的基本内容、步骤和要求。

7.能够依据小学生学习规律、小学相关学科课程标准，结合教材特点，合理地确定教学目标、重点和难点，完成指定内容的教案设计。

【解析】

（1）教学设计一般考试占比在40%左右；

（2）小学把教学设计和学科知识放到一起，相当于中学的科目三的内容；

（3）小学和中学都要具备教学设计能力。

例题：

请根据上述材料，回答问题。

（1）什么是模型思想？指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。（10分）

（2）如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计课程教学的主要环节，并简要说明理由。（20分）

【解析】

①教学设计第一问：学科知识；第二问、第三问：设计内容；

②第三问中的教学目标根据三维目标答题；设计环节：导入设计、新授设计、板书、作业等设计（如何设计+原因）。

6教学实施

1．了解小学课堂教学情境创设的基本方法。

2．了解小学生学习动机激发的基本方法。

3．了解小学课堂教学组织的形式和策略。

4．了解小学生学习方式的基本类型和小学教师的课堂教学行为对小学生学习的影响。

5．掌握小学课堂教学的基本策略和主要方法。

6．掌握小学课堂教学总结的基本方法。

7教学评价

1．了解小学教学评价的基本内容、类型和主要方法。

2．了解小学教师教学反思的基本内容、类型和主要方法，以及教学反思对教师专业发展的作用。

3．能够针对小学课堂教学设计和实施进行恰当评价。

【解析】

（1）了解：简单了解就可以，应用题目少一些，主要是以简答题和选择题和识记为主；

（2）理解和掌握：大家需要掌握，会有灵用的题目；

（3）能够运用：需要更深层次的理解和学习；

（4）不同的部分要有不同的备考方法。

【注意】

大家一定要针对大纲选择参考书。

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