89.下列不属于学前儿童早期阅读教育目标的是（  ）

A.形成良好的阅读态度和习惯

B.掌握正确的阅读方法和技能

C.初步建立口头语言与书面语言的对应关系

D.能对文学作品做初步评论

89.D【解析】早期阅读活动的目标包括：（1）提高幼儿学习书面语言的兴趣。在学前阶段培养幼儿学习书面语言的兴趣，着重要帮助幼儿获得两种基本的阅读态度：①热爱书籍，建立自觉阅读图书的良好习惯；②乐意观察各种符号，对文字有好奇感和探索愿望。（2）帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系。（3）帮助幼儿掌握早期阅读的技能。

90.一个学期下来，老师对小明在课上与老师、小朋友之间的交流情况作了总结。这是老师对学前儿童（  ）进行的评价。

A.课程中的参与度

B.课程中的学习能力

C.学习方式

D.课程中的互动程度

90.D【解析】幼儿在教育活动中的互动程度主要涉及对幼儿在教育活动中与他人（幼儿和教师）互动交流状况的评价，包括活动中与他人的合作交流与互动的次数、形式以及有效性等方面。

91.中班幼儿观察醋泡鸡蛋的实验后，提出：既然醋能让鸡蛋变软，热水应该也能让鸡蛋变软。这反映出幼儿正在经历的科学探究过程是（  ）

A.提出问题

B.猜想和假设

C.观察

D.搜集信息

91.B【解析】幼儿运用已有的知识经验，对所遇到的问题和产生的疑问进行解释、猜想和判断，这是幼儿调动原有的经验和认识的过程。

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